Город простирается вдоль реки Волги на 40 км. Он был основан в 16-м веке как сторожевая крепость для защиты Русского государства. В 17-м и 18-м веках Самара была одним из очагов восстаний Разина и Пугачева. В 18-м и 19-м веках это был уездный город симбирского наместника, а с 1851 стал губернским городом. В 1877 году через город прошла Оренбургская железная дорога.
В начале 20-го века вместе с Нижним Новгородом и Саратовом, Самара стала крупным центром по переработке зерна. На Самарских мельницах ежегодно перемалывалось более 10 миллионов пудов пшеницы. Всего во времена царской России в Самаре насчитывалось 53 фабрики — первое место занимали мельницы, потом шли пивоваренные заводы (пивоварня «Жигули»), машиностроительные заводы, где работало около 3 тысяч рабочих, и 3 ежегодных ярмарки.
Кроме этого, Самара торговала салом, пушниной, лошадями, шкурами, скотом. Здесь было основано первое в России медицинское учреждение, где лечат кумысом. Кумыс экспортировали в Англию, Польшу и Голландию.
Планы застройки города были разработаны в 1782-86 гг. и частично реализованы в 1804 году, когда город был перестроен на прямоугольные зоны с продольными улицами, которые шли параллельно Волге, и перпендикулярными, спускавшимися к реке. Такую структуру сохранила старая часть Самары, включая исторические площади.
В 1935 году Самара была переименована в Куйбышев, но в 1990 году городу было возвращено его первоначальное имя Самара.
Современная Самара – это крупный промышленный, культурный и научный центр России. Это один из первых городов в стране, где начали выпускать космическую технику. Здесь был построен Восток, первая космическая ракета, отправившая человека на орбиту Земли, здесь Юрий Гагарин восстанавливался после возвращения на Землю.
В городе находится шоколадная фабрика «Россия», одна из крупнейших в стране. Самара является шестым по величине городом в России, в котором живет около 1,2 миллиона жителей. В разное время здесь жили и работали писатели М. Горький и Л. Н. Толстой, художник Репин. В России Самара также известна своим драматическим и оперным театром.
Во время гражданской войны Самара была важным центром антибольшевистских сил, а в июне 1918 года город заняли и чехословацкие легионерские отряды. В 2013 году в городе поставили статую солдата Швейка: автор этого литературного героя, писатель Ярослав Гашек, находился в Самаре в 1918 году.
Ярослав Гашек никогда не воспринимался в России и до сегодняшнего дня не воспринимается как богемный писатель, а только как юмористический автор. А ведь он, напротив, был очень ответственным большевистским офицером и уважаемым интеллигентом. В 1918 году он проявил себя как мужественный командир отряда чехословацких красноармейцев во время обороны Самары.
В это время Самара была занята в направлении Липяг чехословацкими легионами, которые наряду с белыми войсками сражались за восстановление царского режима. Легионеры в сущности пытались сохранить нейтралитет и в бой с большевиками вступали только в неизбежных случаях. 8 июня 1918 года Самара была захвачена легионами. Поэтому ясно, что Ярослав Гашек в это время встречался с «братьями», которых мог убеждать, чтобы они покинули сторону демократизации, на которой сражался чешский легион в России, и примкнули к большевикам. После падения Самары Гашек в течение нескольких месяцев скрывался на территории, контролируемой белыми войсками (и чехословацкими легионерами).
Было так приятно гулять по старой Самаре и на пересечении улиц Куйбышева и Некрасова возле берега Волги увидеть бронзовую статую Швейка в натуральную величину. Статуя изображает почти двухметрового ростом и весом в четверть тонны бравого солдат, который сидит с трубкой в руке на пороховой бочке. На бочке отчетливо видна надпись на русском языке «порох». Статуя работы мастерской Александра Куклева, его сына Николая и архитектора Кристины Циберовой стоит в Самаре возле бывшей гостиницы Сан-Ремо, где жил создатель знаменитого литературного персонажа Ярослав Гашека с апреля по июнь1918 года.
Швейк учится обращаться с огнестрельным хлопком. Статуя призвана символизировать абсурдность военных конфликтов. Отливали ее в литейной мастерской в уральском Ижевске. Было приятно узнать, насколько популярен бравый солдат Швейк и его автор Ярослав Гашек в России. Самара навсегда останется в моей памяти как город, где литературный герой Гашека сидит на бочке.
Прогулка по старой Самаре - это замечательная вещь. Вы увидите великолепные памятники архитектуры неоклассицизма, модерна, конструктивизма, промышленные и послевоенные постройки. Настоящая жемчужина архитектуры – здание музея современного искусства города, расположенного в замечательном ярко-голубом строении в стиле модерн.
Большинство домов старого города, однако, находятся в крайне запущенном состоянии, молодое советское строительство в основном не представляет интереса, за исключением, возможно, только огромного ультрасовременного здания местного железнодорожного вокзала.
Я не хочу смириться с тем фактом, что историческая архитектура Самары будет в массовом порядке исчезать с лица земли и культурно значимые здания будут заменены бетонными колоссами казенных учреждений. Старый центр Самары на самом деле является хранилищем замечательной архитектуры европейского значения. И особенно ценными я считаю исторические деревянные дома. Мои глаза любовались резными орнаментами на окнах, дверях, карнизах и фронтонах.
В городе расположен шедевр конструктивизма – советская фабрика-кухня Масленникова в форме серпа и молота, построенная в 30-х годах прошлого века по проекту Екатерины Максимовой.
Я был рад, что я обнаружил европейски значимый город, о котором в Чехии мало кто знает. Мне хочется верить, что все-таки удастся сохранить старые улицы в центре Самары и пригороды, полные садов. Они полны невероятного шарма и уникальной элегантности, и было бы трагедией потерять такое наследие наших предков.
Прогулка по набережной могучей реки Волги, разделенной огромными многочисленными островами, которые еще оставались подо льдом, тоже была для меня незабываемой. На четырех уровнях прибрежной зоны высажены сотни многолетних деревьев и кустарников, оборудованы пляжи, установлено уличное освещение, построены фонтаны и много статуй и скульптур.
Набережная тянется вдоль реки Волги более чем на пять километров и является неотъемлемой частью панорамы города, она украшена цветниками и каскадами лестниц и террас. Все здесь вымощено гранитом и окаймлено широкими песчаными пляжами.
Любители активного спорта могут отправиться летом в путешествие на байдарках по Волге или на легендарную Жигулевскую кругосветку. Так называют водный туристический маршрут по рекам Волга и Уса вокруг Самарской луки. Это особое место, образованное излучиной реки Волги и Усинского залива.
Самарская Лука является национальным парком площадью 127 тысяч гектаров, в котором расположены десятки древних храмов, памятников, а также горы, скалы, пещеры, озера, родники и курганы. Через парк проходят велосипедные маршруты, здесь проводятся пешеходные и конные походы. Имеется также около сорока различных отелей и лечебно-курортных учреждений.
Пещера Степана Разина, карстового происхождения, находится примерно в 2 км от города Малой Рязани. Говорят, что в 18 веке в пещере скрывался Степан Разин со своим войском. Вход в пещеру раньше был настолько высок, что туда могли въехать на лошадях.
Самарская область является и курортной зоной, богатой минеральными грязями и минеральными водными источниками, а с комбинацией волжских просторов, гор и хорошего климата имеет очень хорошие условия для лечения и отдыха.
Самара имеет богатые традиции в области образования, что было главной целью моей поездки. В царской России в городе было 40 школ — мужские и женские гимназии, духовная семинария, железнодорожный техникум, земское фельдшерское училище и т.д. При посещении ряда средних школ в Самаре я увидел явный переход от традиционной советской образовательной системы к англо-американской модели, которая мне представляется не самым удачным направлением дальнейшего развития российского образования.
Я глубоко убежден в том, что не нужно полностью реформировать существующую систему образования, основанную на богатом опыте советской системы образования. В области естествознания, русского языка и литературы советское и российское образование достигло значительных успехов, необходимы, главным образом, изменения в области истории и общественных наук. Преподавание именно этих наук сейчас в России на очень низком уровне. Школы являются источником поверхностных и ненужных знаний, которые для детей зачастую крайне трудно «перевариваемые».
Проблемой современного российского образования является низкая мотивация к обучению, многие люди думают, что образование не имеет никакой ценности. Я думаю, что следует извлечь из советского периода все хорошее и встроить этот опыт в обстоятельства современного периода, необходимо также развить и восстановить систему грантов и консультаций экспертов, как и в западных странах.
Необходимо перейти от банальных (экономических) причин к нравственному обоснованию образования. Учитель является ключевой фигурой и носителем этой нравственной мотивации, о чем в первую очередь должно помнить государство и особенно его образовательные чиновничьи структуры. Необходимо оказывать моральную поддержку профессии учителя, он должен быть не просто «вещателем» информации, но и моральным авторитетом, учителя нельзя воспринимать только сотрудника школы. Значительный вклад в это могла бы внести реформа финансового вознаграждения работы учителей, сейчас оценка их труда сильно занижена.
В средних школах Поволжья количество молодых учителей далеко не соответствует потребностям, да и не каждый готов «самоотверженно трудиться во имя профессии». Я встречался не только с выдающимися российскими учителями, но и директорами, и я считаю их «нравственными героями будних дней», так как они открыты для новой информации, им очень интересно, как функционирует чешское образование, эти люди способны передать мудрость молодому поколению.
В частности, я хотел бы выделить руководство гимназии «Перспектива» и ее директора Татьяну Владимировну Стародубову, а также руководство 148-й средней общеобразовательной школы, ее директора Геннадия Григорьевича Чернышева и его заместителя Светлану Валентиновну Ялагинову. Моя огромная благодарность - директору 145-й общеобразовательной школы Алле Юрьевне Колдеевой. Все эти школы характеризуются высоким уровнем общего образования и качеством подготовки будущих выпускников для поступления в университет или для рабочих профессий. Эти школы имеют целостную концепцию образования.
Демократический стиль управления создает позитивные отношения на рабочем месте, высока доля участия сотрудников в общешкольной деятельности, установлены четкие правила и система оперативной информации и управления. Ярко выражена забота о содержании материального имущества школы, большое внимание уделяется оборудованию и техническим средствам, эстетике окружающей среды, современному оснащению, эти школы имеют хорошие возможности для развития профессиональной деятельности.
Очень меня впечатлила самарская средняя общеобразовательная школа с углубленным преподаванием гуманитарно-эстетических предметов № 124. В средней школе с тридцатилетней традицией художественному образованию учащихся уделяется немало времени непосредственно на уроках по другим предметам.
Дети здесь практикуются в различных приемах и техниках изобразительного искусства. Они работают с керамикой, деревом, текстилем и другими нетрадиционными материалами. Учителя стараются в первую очередь развивать творческие способности. Тот факт, что большинство детских работ выставлено прямо в школьных помещениях, дает детям чувство приятного осознания выполненного долга и оценки их творческого труда.
Детей учат самостоятельно находить творческое и оригинальное решение проблем, воспитывают в духе восприимчивости, сопереживания, уважения к нетипичным явлениям в мире, и, главным образом, к ответственности за результаты конкретного задания и всей своей деятельности в целом. Дети часто работают над долгосрочными проектами. Иногда они занимаются творчеством на открытом воздухе, и природа, безусловно, обеспечивает им уникальное вдохновение. Их лучшие работы представлены на выставках и вернисажах, организованных школой.
Российские дети с художественными наклонностями, которые учатся в обычных общеобразовательных школах, реализуют свои творческие способности во внешкольных кружках и детских художественных школах, среди которых к наиболее известным относится детская школа искусств №8 Радуга и Детская школа искусств № 17.
Во время встречи с интересным преподавателем изобразительного искусства Людмилой Борисовной Циберовой я еще раз убедился, как мир тесен. У нас оказалась общая подруга, российская певица, поэтесса, бард, Вероника Долина, которая неоднократно посещала нашу языковую школу Czech Prestige имени Натальи Горбаневской в Праге и является постоянным гостем самарского Грушинского фестиваля. Это песенный фестиваль, который проходит с 1968 года, и на который приезжают тысячи людей здесь, чтобы послушать бардовские песни. В 2007 году число гостей фестиваля превысило 100 тысяч.
Во всех этих школах я старался рассказать о системе чешского образования, которая благодаря своей демократичности дает возможность и иностранцам, владеющим чешским языком, получать бесплатное образование в институтах всех уровней.
Я подчеркнул, что наряду с политическими и экономическими изменениями, которые произошли в Чехии после 1989 года, подверглось изменениям и чешская система образования. Основные изменения коснулись обязательного школьного образования, изменилась вся система среднего образования, были созданы новые профессиональные средние школы, колледжи, была преобразована и сфера высшего образования.
Самые маленькие дети в Чехии могут посещать детские образовательные учреждения с 3-х лет или детскую группу для детей от 1 до 6-7 лет. Дошкольное образование для детей в возрасте 3-6 лет предоставляют детские садики. В последний год посещения детского сада дети уже имеют право на обучение по закону. С 2017 года последний год дошкольного образования является обязательным, а право на получение льготного поступления в детский садик по месту жительства имеют дети уже от 4-х лет.
Обязательное образование в Чехии начинается в 6 лет и длится 9 лет. Начальное и основное (9-летнее) образование, как правило, осуществляется в основных школах с 9-летним обучением, которые делятся на первый и второй этапы обучения (единая структура). Возраст учеников, как правило, 6-15 лет. Неполное среднее образование также может предоставить и гимназия с многолетним периодом обучения и восьмилетняя консерватория.
Старшее образование второго уровня (среднее образование) предоставляют чешские средние школы в общих и специализированных областях. Возраст учащихся, как правило, от 15 до 18-19 лет. Выпускники получают образование одного из трех уровней: среднее образование с выпускными экзаменами и аттестатом зрелости о среднем образовании (матурита), среднее образование со свидетельством об окончании школы (ученический лист), среднее образование.
Среднее образование с выпускным экзаменом может быть получено в общеобразовательном (гимназии и лицеи) или профессиональном образовательном учреждении, и является необходимым условием для поступления в высшие учебные заведения. Средние школы имеют также курсы повышения квалификации, что позволяет выпускникам школ с аттестатом о среднем образовании, или ученическим листом получать укороченное образование, когда выпускники с аттестатом или свидетельством получают образование в другой области.
Специфическим видом школ в Чехии являются консерватории, которые предоставляют собой начальную и высшую ступень среднего (вторичного) образования и профессиональное высшее (третичное) образование с направленностью в области искусства.
Высшее образование в Чехии предоставляют высшие профессиональные школы (институты) и университеты. Высшее профессиональное обучение обычно предоставляется в рамках трехлетних образовательных программ. Это программы первого, второго и третьего цикла (бакалавриат, магистрат и докторат) или неструктурированные долгосрочные магистерские программы.
Иностранцы чаще всего хотят обучаться в вузах, наиболее популярными направлениями является экономика, техника, медицина и фармацевтика. Большинство иностранцев посещают университеты в Праге, Брно, Остраве и Оломоуце. Образование для взрослых в Чешской Республике включает в себя общее, профессиональное, эксклюзивное и другие образовательные услуги.
Моя презентация о системе чешского образования была встречена с интересом не только в Самаре, но в соседнем Тольятти, где я также имел возможность побывать в нескольких школах, пусть на и короткое время.
В Поволжье и, в частности, в Самаре, я оставил часть моего сердца. Для чеха эта область почти неизвестна, но в ней огромный привлекательный потенциал. В Поволжье вы найдете все виды туризма, и очень жаль, что многие чехи о красотах этой части страны даже не догадываются. Это и нетронутая природа, глубокие долины, плодородные равнины, это степь и лесостепь. После визита в Самару мои ожидания, надежды, идеи, пожелания были дополнены впечатлениями о том, что это страна образованных людей, которые к нам, чехам, относятся с большой теплотой, любовью и уважением.
Зденек Окунек,
доктор филологических наук,
директор Czech Prestige — языковой школы
с правом государственного экзамена
им. Натальи Горбаневской
