Необходимость такой подготовки вытекает из школьной реформы, которая обязала чешские школы иметь собственные образовательные программы. Раньше у всех школ была одна и та же обязательная учебная программа, теперь каждая школа имеет свои особые правила обучения. Например, две разные школы могут обучать математике по-разному, и это только приветствуется. Отсюда возникает проблема: как готовить будущих педагогов, если в каждой школе у них будет иная практика.
Чтобы лучше связать теоретическую и практическую часть и возник новый трехлетний проект ITEP, на финансирование которого педагогический факультет UP получил средства из Европейской операционной программы «Исследование, развитие и образование».
«Наши студенты получат личный опыт ориентации в различиях школьных образовательных программах во время учёбы. И хотя невозможно научить их за пять лет тому, что им понадобится в ближайшие сорок лет, мы намерены интенсифицировать и совершенствовать их практику сразу в нескольких направлениях. Мы также хотим побудить их больше работать самостоятельно », – сказал Честмир Серафин, декан педагогического факультета UP.
Каждый студент педагогики создаёт во время учёбы так называемое студенческое портфолио. Хотя объём восьминедельной практики остается неизменным, портфолио теперь должно содержать большее количество записей, которые студенты будут вести с первого года обучения. Как считают в университете, электронное портфолио может помочь выпускнику факультета найти свою первую работу в школе.
Источник: Novinky
